一、跨学科背景的技术觉醒 尤雨溪的成长轨迹打破了传统技术人才的培养范式。1999-2005年期间，他在上海某重点中学接受基础教育时，已展现出对视觉艺术的浓厚兴趣。本科阶段选择室内艺术与艺术史专业，这段经历为其……
