桂勇翔局长调研许昌科技学校：聚焦工业机器人教育创新

调研背景与核心目的

近日，许昌市教育局局长桂勇翔率队赴许昌科技学校开展专项调研，重点聚焦该校工业机器人技术应用专业的建设成效。此次调研旨在深入了解职业教育与区域产业需求的对接情况，探索产教融合的新路径，为许昌市制造业智能化转型提供人才支撑。调研组通过实地考察、师生座谈、企业访谈等方式，全面评估专业建设的实践成果，并提出针对性优化建议。

工业机器人专业：许昌科技学校的创新实践

许昌科技学校工业机器人技术应用专业自2018年设立以来，已形成“理论+实训+项目”三位一体的培养模式。学校投入1200万元建设现代化实训基地，涵盖工业机器人操作、编程调试、系统集成三大核心模块，配备ABB、FANUC等国际主流品牌设备30余台套。

课程体系特色：

分层教学体系：基础课程（机械制图、PLC编程）→进阶课程（机器人离线编程、视觉识别）→实战课程（自动化产线集成项目）。
双师型师资团队：60%教师具备企业工程师背景，引入许昌本地龙头企业技术骨干担任兼职导师。
项目驱动教学：与许继集团、森源电气等企业合作开发真实项目案例库，覆盖焊接、搬运、装配等典型工业场景。

技术融合亮点：

虚拟仿真技术：通过RobotStudio、RoboDK等软件实现离线编程预演，降低设备损耗率。
物联网集成：在实训系统中嵌入传感器网络，实时采集机器人运行数据，为故障诊断提供数据支撑。
AI赋能教学：利用机器学习算法分析学生操作轨迹，生成个性化改进建议。

调研过程：从实训基地到产业生态的深度考察

1. 实训基地考察
调研组首先参观了工业机器人实训中心，现场观摩学生操作ABB IRB 1200机器人完成零件分拣任务。桂勇翔局长详细询问了设备利用率、耗材成本及安全防护措施，对学校采用的“虚实结合”训练模式给予肯定，强调需进一步优化设备共享机制，提升资源使用效率。

2. 教学成果展示
在成果展示区，学生团队演示了自主研发的“智能仓储AGV系统”。该系统集成激光导航、RFID识别等技术，实现多机器人协同作业。企业代表提出，此类创新项目可直接转化为生产线解决方案，建议学校加强知识产权保护与商业化指导。

3. 校企合作座谈
座谈会上，许继集团代表提出“订单班”培养需求：每年需200名掌握工业机器人维护、MES系统操作的技术人才。学校回应将调整课程模块，增设《工业网络通信》《数字孪生技术》等前沿课程。桂勇翔局长指出，需建立校企长效沟通机制，定期修订人才培养方案。

局长指导建议：构建职业教育高质量发展生态

1. 深化产教融合

推动“厂中校”建设，在许昌智能制造产业园设立分校区。
引入行业认证体系，将ABB机器人认证、1+X证书制度融入教学评价。

2. 强化师资建设

实施“教师企业实践工程”，要求专业教师每年累计下企业锻炼不少于30天。
建立“技术大师工作室”，吸引企业高技能人才参与教材开发。

3. 拓展服务功能

面向中小微企业开展工业机器人操作员技能培训，年培训规模达500人次。
搭建技术转移平台，促进学校科研成果在本地企业转化。

实践启示：职业教育与产业升级的协同路径

1. 对职业院校的建议

动态调整专业结构：建立产业需求监测机制，每两年评估专业与区域经济的匹配度。
构建技术技能积累体系：通过校企合作开发典型工作案例库，形成可复制的教学资源包。

2. 对政府部门的建议

完善政策支持：设立职业教育专项基金，对校企共建实训基地给予50%设备购置补贴。
搭建对接平台：建设许昌市产教融合信息服务平台，实时发布企业技术需求与学校科研成果。

3. 对企业的建议

参与标准制定：联合职业院校制定工业机器人操作规范、维护保养等地方标准。
开展联合攻关：针对许昌特色产业（如发制品、装备制造），与学校共建应用技术研发中心。

未来展望：打造中原地区智能制造人才高地

许昌科技学校计划三年内将工业机器人专业打造成省级特色专业，建设智能装备产教融合实训基地，年培养技术技能人才800人以上。通过实施“双元制”教学模式（学校学习+企业实践），确保毕业生就业率稳定在98%以上，为企业智能化改造提供精准人才供给。

此次调研为许昌市职业教育改革提供了重要实践样本，标志着产教融合从“物理叠加”向“化学融合”的深度转变。随着“许昌制造”向“许昌智造”的跨越发展，工业机器人专业将成为连接教育链、人才链与产业链的关键纽带，为区域经济高质量发展注入持久动力。